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段考结束，指导学生进行考后成绩分析成为班主任工作中的重中之重。为进一步提升班级教学管理能力，充分服务学生，年11月30日在桂林中学临桂校区阶梯教室，举办了桂林中学第四期班主任论坛。本期论坛主题为“如何建立学生个性化成绩档案——如何指导学生进行考后成绩分析”，主讲老师为学工处荣岚英主任，陈现梅书记、全体班主任和青年教师共同参与。
荣岚英主任介绍个性化档案理念
荣岚英主任详细介绍了自己独创的学生个性化档案的制作和使用方法。首先，根据考试成绩确定临界生，以给予精准帮扶；其次，临界生帮扶工作不止仅局限于学困生，中等生冲击一本、优等生冲击重点大学等，亦涵盖其中；在确定清楚临界生后，将学生分派至各个老师处，一名老师约辅导3－4名学生，从心理、学习等角度全方位给予帮助。随后，荣岚英主任向大家展示临界生档案的模板，详细解说了各项内容的设计目的和使用方法。
荣岚英主任讲授档案建立方法
本次论坛内容充实，理念新颖，实际可操作性强。班主任们和众位青年教师通过学习、借鉴荣岚英主任独创的学生个性化成绩档案，可有效帮扶相应学生，从提升一生的成绩，到提升一班、一级的成绩，再到提升一校的成绩。最后，荣岚英主任以“教书即行善，善而福满；育人便积德，德足寿长”作为结语，鼓励班主任们和众位青年教师积极投入到学生个性化帮扶工作上去。
陈现梅书记为荣岚英主任颁发聘书
论坛结束后，陈现梅书记代表学校向荣岚英主任颁发了聘书，并对参加论坛的各位班主任和青年教师寄予厚望，希望大家团结一致，为学生的未来奋斗，为桂中的未来奋斗。
通过本次论坛培训，班主任和青年教师们不仅更新了过往的教育理念和意识，也切实地学习到荣岚英主任独特高效的教学工作方法和经验。青年教师张丽玲表示这次论坛使她学习到了一个全新的教育教学理念，并且论坛内容理论与实际相结合，使自己很容易学习并实际运用到之后的教育教学工作中。这次论坛，对于班主任班级教学管理能力的提升、青年教师的教育教学工作成长以及学校教师专业能力的培训培养来说，是意义非凡的。
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