为了帮助同学们写出完美的教案，思齐给大家准备了满满的干货，包括与教案相关的知识梳理、写法总结和大家最想要的模板，也欢迎大家把我们的干货文章分享给和你并肩作战的小伙伴！
教案，也叫教学设计，是为了达到教学目标，运用系统的观点和方法，遵循教学过程的基本规律、对整个教学活动作出的规划和设计，其实就是教学活动的方案。它包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和相应的板书设计。对于这五个组成部分，在考试的过程中除了会直接在教学设计题中考察大家怎么写之外，也可能会以选择题和材料题的形式考察相关知识点。
一、教学目标
教案的第一部分、首当其冲站C位给阅卷老师看的，就是教学目标。
教学目标包括三个维度，分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
在写教学目标的时候，无论是这三个小目标的哪一个，都得以学生为主体、让学生作主语，这是大家一定要记住并且在写的时候一定要遵守的。
1、第一个小目标叫“知识与技能”，它其实就是在一节课中学生需要学会的内容。这部分内容到底是什么、有多少、学生需要掌握到什么程度，这就是知识与技能目标需要呈现的。
模板：
知识与技能目标=学生＋行为动词＋行为条件（可选）＋表现程度（可选）＋学生行为所对应的内容
按照这个模板来写，不仅能体现学生主体，还能将教学内容表述清楚。可以说是表述知识与技能的不二之选。
第二个小目标叫“过程与方法”，它表述的内容是教学过程该如何进行，是整个教学目标的核心。
模板：
过程与方法目标=学生＋运用……方法＋经历……过程＋提高……能力
这是第二个小目标的模板，剩下的就是第三个小目标了——情感态度与价值观。这个目标强调的是提高学生的品德修养和审美情趣，大家在写的时候可以从学科和社会两个方面入手，可以说通过这节课培养了学生们什么样的修养、体会到了什么样的感情、感受到了什么样的学科魅力。
二、教学重难点
教学重难点分教学重点和教学难点。
教学重点是在整个教学内容的逻辑结构中最重要的部分，是整个知识体系中最突出的部分。正因为它是逻辑结构中的关键点，也就意味着它是固定不变的。
教学难点则是根据学生的实际情况进行制定，往往是学生们比较难理解、难接受或者容易混淆的地方。而根据学生们的具体情况来制定也就意味着难点是动态的，因为学生的情况会有不同。
三、教学方法
选择教学方法的时候，要考虑结合学生的思维发展特点和年龄阶段。
四、教学过程
教学过程其实就是说一说这节课具体怎么上。一节完整的课程包括导入、新课讲授、拓展延伸、课堂小结和作业布置，这五部分缺一不可。其中导入作为一节课的开场，一定要能引起学生们的学习兴趣。其中多媒体导入可以说是万能的导入方法，选择与本节课的新授内容相关的视频、音频等呈现给学生们用以导入新课，可以很好地引起学生们的学习兴趣，让学生们把注意力都转移到课堂上来。但切记选取的内容一定要与新授内容有关。新课讲授环节的流程一般是根据本堂课的具体内容来选，不同学科不同篇目会有很大的不同，在教师派的课程中也给大家详细的总结了各科各种不同类型的篇目的新授环节的流程，大家可以根据具体需要来选择对应的流程就可以了！第三个环节是拓展延伸，这部分大家要注意的点是，即便是拓展延伸，也得是与新授内容有关的东西，在新授内容的基础上进行相关内容的拓展，不能天南海北地放飞自我。当一节课进行到这里，基本上就结束了，就要开始对一节课进行总结了，所以下一个环节就是课堂小结，在这个环节中我们要做的就是回顾课程的内容。以及最后一个环节，不要忘了布置作业，当然，这个也得根据学科来进行，比如美术学科就没有作业。五、板书设计
板书是跟随课程内容的进度进行的，讲到哪写到哪。对板书的设计而言，要求大家能做到条理清晰、逻辑严密，同时尽量做到美观。
我们以小学语文的《桂林山水》为例：
知识与技能目标：
学生有感情的朗读课文，了解丽江的水和桂林的山的特点。
过程与方法：
学生通过反复诵读课文、体会感情，初步体会比喻、排比等修辞手法的妙处。
情感态度与价值观：
学生体会作者对桂林山水的喜爱、赞美与留恋之情，激发对祖国壮丽河山的喜爱之情。
教学重点、难点：
比喻、拟人、排比等修辞手法讲解、举例、练习；
抓住“静、清、绿、奇、秀、险”等描写，理解“波澜壮阔、危峰兀立、怪石嶙峋”等成语；
教学方法：
播放课件（天蓝、山绿、水清）、讨论法（句子改写、山水想象）：
《诗经·大雅·思齐》：“思齐大任，文王之母”，《论语·里仁》：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。
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