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新教师是幼儿园里的新枝嫩芽，时时为幼儿园工作带来一股生机盎然的力量。为了提高教师队伍的整体素质和业务水平，促进新教师的专业发展，夯实教育教学技能，桂林市临桂区榕山幼儿园于年3月9日和3月10日开展了为期两天的新教师展示课活动，为新进教师搭建了一个展示自我、成长锻炼、交流分享的平台。本次活动通过以课促学、以学促研、以研促教的方式，使得我园教师的教育教学水平更上了一个新台阶。
本次新教师展示课比赛共10节教育教学活动，新教师都投入了饱满热情，掀起了幼儿园教研活动的又一次热潮。课前，她们做了充分的准备，认真选课、精心备课、细心研课，选取的活动内容贴近幼儿生活，设计趣味巧妙，体现了游戏性和幼儿主体性。新教师们认真吸取了老教师的教学经验，也大胆加入了自己的想法和创意，在展示课中各展所长。
新教师小试牛刀，展示课精彩纷呈
我园高度重视新教师展示课，贲园长带领备课老师们全程参加每一节课的听课评课，和老师们交流学习，见证新教师的成长。
瞧，认真记录的老师们～
一、小班组教师
?????朱小丹老师：小班艺术活动《我的身体都会响》
在活动中，朱老师通过游戏引导幼儿探索自己身体会发声的部位，鼓励幼儿尝试跟着音乐体验“身体唱歌”，孩子参与性很高，能根据音乐节奏做出相应的反应，初步感受音乐律动带来的乐趣。
听！我们的身体都会响??
看！我们的反应快不快??
?????周灵芳老师：小班科学活动《有趣的香皂》
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。幼儿在看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩，说一说的过程中，感知了香皂的特点，探索了香皂在水中的变化，了解了香皂的用途，体验到了动手操作和科学探究的乐趣。
小小的香皂，真有趣～
?????赵丽红老师：小班语言活动《泡泡糖飞船》
你听过地里能种出泡泡糖飞船吗？《泡泡糖飞船》是一个让人充满想象的神奇故事，通过教师生动有趣又形象地讲述，幼儿被故事氛围深深吸引，想象的种子在心里萌芽生长。对故事的一问一答中，幼儿进一步理解了故事内容，大胆表达了自己的想法，明白了只有辛勤劳动，才会有收获的道理。
?????吕穗老师：小班社会活动《抱抱》
抱抱是爱的表现，是最直接最自然的情感交流。抱抱表达浓浓感情，找到自己的好朋友，和好朋友抱抱，最后到和老师抱抱，表达了和朋友、老师相互之间的浓浓爱意，爱的真诚表露震撼人心。孩子们在抱抱游戏中体验和感受到了拥抱，被爱快乐，知道拥抱是表达爱的一种方式，并试着学着表达爱。
二、中班组教师
?????陈玫蔓老师：中班数学活动《亲亲瓢虫》
以生动有趣的情境贯穿数学教学的始终，让幼儿在教师营造的有趣故事情节中学习手口一致地点数7以内的数量，并学会按数量、颜色的二维特征分类。活动生动而有趣，幼儿都积极参与到数学探究活动中，体验到了情境式数学的乐趣。
?????陈桂杏老师：中班科学活动《落下来》
科学探索活动主张幼儿在自我的探索和操作中，主动从环境中获取知识，并能大胆地与他人进行交流。整个教学过程，从头到尾只用一种纸片让孩子进行游戏探究，无论是探究发现，还是交流表达，孩子的参与兴趣始终十分浓厚，原来科学是这样神奇！
?????李玉霜老师：中班语言活动《报纸上的洞洞》
报纸上为什么会有一个洞洞？孩子们听得可入迷了，听完后都尝试着大胆地复述了故事内容，表达了自己得意愿，语言表达能力得到了一定的发展。
三、大班组教师
?????阳健美老师：大班社会活动《垃圾分类》
活动从幼儿身边最为常见的垃圾入手，让孩子们懂得了垃圾给环境和地球带来的影响和危害，懂得了垃圾可以分为可回收、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四种，从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯！
?????唐梅老师：大班美术活动《仙鹤延年》
松鹤寓意着人们希望健康长寿的美好愿望。本次活动，教师以松树和仙鹤为主体引导幼儿运用绘画、手工和粘贴的综合手法来进行创作，幼儿们感受到了中国传统文化魅力，也体验了自我创作来表现松鹤形象的乐趣。
看看我们的作品吧～
?????向炀老师：大班美术活动《哈哈小人》
哈哈镜中人物的夸张形象常常让人嬉笑不已，孩子们对此更是喜爱有加。活动过程中“小人”的造型由于画在了折纸的不同重叠部位而变形夸张，非常类似于照哈哈镜的效果，充满童趣，引得孩子们哄堂大笑！
评课指点迷津，携手共促成长
一、教师自评
思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进！教师在展示课结束后，及时进行了自我反思。
二、研讨交流
课后参与听课的教师针对执教教师的教学活动，围绕活动目标、活动准备、活动的组织、活动过程、教学效果等方面进行点评。大家畅所欲言，既肯定了成功之处，也指出了不足。对活动组织中出现的问题，如引导语的规范性、活动组织方法的灵活性、师幼互动的有效性等问题进行剖析，进而提出有针对性的改进措施。
三、展示课总结
展示课活动结束后，贲园长和教研组长们对新教师在教案的格式、教学环节的设计、教学方法、教学手段、教学反思等各个方面给予了精心的指导。同时表示，教育教学活动绝不单单停留于本次活动，而是需要延伸到今后的每一次教学活动中。教师需要不断反思，终身学习，提高自身的专业素养，增强本园教师队伍的专业力量！
教师成长是幼儿园发展的源动力，课堂实践是教师成长的主阵地。对于年轻新教师的培养、锻炼，也是我园教研的重点。
通过听课、自我反思、评课，教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进了我园新教师的教学积极性。
本次新教师展示课活动，为新教师搭建了一个展示自我的舞台，有效促进了新教师的成长进步。她们将从这里扬帆起航，努力实现自己的教育梦！
编辑：容康雨
摄影：全体教师
审核：叶娜
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